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这里不仅有手工制作的图画书、细巧心爱的克己玩具,还有的二手玩具和书籍......小摊主们脸上洋溢着既严重又振奋的笑容,学着大人的模样。
,有模有样地呼喊起来:“快来看看,我这里有最好玩的玩具啦!”“这是我自己做的,绝无仅有哦!”幼嫩的声音里充满了卖家小摊主们自傲和期待。
另一边,小买家们也跃跃欲试,手持着爸爸妈妈给的小零钱,穿梭于各个摊位之间,眼睛瞪得圆圆的,生怕错失任何一样心仪的宝物。
空气中弥漫着欢声笑语,偶尔还能听到孩子们关于价格、质量的热烈讨论。在这里,孩子们学会了怎么挣钱、怎么消费、怎么与人沟通交流。
因而,这不仅仅是一场简略的义卖活动,更是一次生动的财商启蒙课。而以上这一幕幕,都基于“神往·积累·完成”家庭财商教育计划的实施。
学前教育是每一个儿童团体教育生涯的起点,也是终身学习的开端。许多研讨表明,儿童在童年时期学到的财政常识将会受益毕生,尽管幼儿的财商理解能力尚不成熟。
但儿童在4-6岁时就能理解一些基本的概念,比如稀缺性、生产、专业化、消费、储蓄、分配、供需、商业、货币和易货等。换句话说,如果家长在孩子儿童时期对他们进行适当的财商教育,会对孩子今后的人生开展起到一定的积极影响。
正如在国内十分“火”的《富爸爸,穷爸爸》一书中,作者清崎先生就说:当你看见孩子好奇这张纸币是什么,有意识要买东西时,就应该意识到,这是教他们理财的最好时机之一。
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